Alterstice - Revue Internationale de la Recherche Interculturelle
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  • Couverture du 13(1)

    Dernier numéro

    Les enseignants issus de l’immigration et leurs apports potentiels à la réussite scolaire et éducative des élèves issus de l’immigration

    Ce numéro thématique explore le rôle, les défis et l'impact sur la scolarité des élèves issus de l’immigration des enseignants issus de l’immigration .

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  • Couverture du 12(3)

    Précédente parution

    Penser les politiques et les pratiques pour mieux accueillir et accompagner les familles réfugiées et en demande d’asile

    Ce numéro propose un espace de dialogue entre chercheurs de divers horizons géographiques et disciplinaires et vise l’avancement des connaissances relatives aux politiques migratoires, sociales et éducatives des pays hôtes et le développement de nouvelles pratiques pour l’accueil et l’intégration des familles réfugiées et en demande d’asile.

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    Articles acceptés

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Alterstice est une contraction de « altérité » et « interstice » ou encore du latin « alter », autre, et « stare », être, se trouver

Le mot signifie « être autre, se trouver dans la différence ». Il fait référence aussi bien à la qualité d’être autre qu’à celle de se trouver dans un entre-deux, un intervalle qui transforme.

Cette revue a comme objectif principal de diffuser largement les résultats de recherches et les réflexions qui prennent la « culture au sérieux » dans la compréhension des phénomènes humains.

En s’appuyant ainsi sur une définition large de ce qu’est la recherche interculturelle, la revue veut dépasser les frontières « naturelles » de champ entre les études qui portent sur les migrants et les migrations et celles qui portent sur un phénomène au sein d’une ou plusieurs cultures. Pour saisir des réalités locales, nécessairement métissées dans un monde globalisé, et pour saisir le réel de l’expérience des migrations et des cultures en contact, les regards croisés entre chercheurs se positionnant dans un champ ou dans l’autre donnent une profondeur qui fait souvent défaut dans les sciences sociales. En proposant aux chercheurs une tribune sans les frontières habituelles pour présenter et débattre de leurs travaux, la revue permet l’émergence de nouvelles réflexions nécessaires au développement de la science et au mieux-être des sociétés et de leurs institutions.

Dernière parution

Vol. 13, No 1
Les enseignants issus de l’immigration et leurs apports potentiels à la réussite scolaire et éducative des élèves issus de l’immigration

Parmi les acteurs du champ éducatif, les enseignants issus de l’immigration occupent une place singulière. Eux-mêmes porteurs d’une expérience migratoire ou descendants de familles immigrées, ils évoluent dans des systèmes scolaires qui valorisent de manière variable la diversité. Ce numéro thématique explore leur rôle, leurs défis et leur impact sur la scolarité des élèves issus de l’immigration. Quatre axes sont abordés à travers les articles de ce numéro : les dynamiques d’insertion professionnelle, la plus-value de ces enseignants au sein des écoles, leur rôle dans l’inclusion et la réussite scolaire des élèves issus de l’immigration et la formation des enseignants à la prise en compte de la diversité ethnoculturelle. Si chaque article s’inscrit plus particulièrement dans l’un de ces axes, il aborde inévitablement d’autres dimensions, témoignant de la complexité et de l’imbrication des enjeux liés à cette thématique.

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Nouvelles

Alterstice reçoit l'appui financier du FRQ !

Sur recommandation positive du comité de pairs qui l’a évaluée, la demande de financement soumise dans le cadre du programme Soutien aux revues scientifiques en français, au concours de l'automne 2024, a reçu l'appui financier du Fonds de recherche du Québec (FRQ). C'est un octroi pour quatre ans, qui permettra à Alterstice de continuer à fonctionner pleinement et à diffuser les résultats et réflexions de la recherche interculturelle. Une nouvelle porteuse d'espoir dans un monde en proie au renfermement sur Soi et au dénigrement, voire à l'effacement violent, de l'Autre.Pour accéder à la fiche de l'octroi sur le site du FRQ.

Appel à texte hors thème

Les auteurs intéressés à soumettre un article hors thème, peuvent le faire en tout temps en suivant les directives qui se trouvent sous l’onglet « soumettre un article ».

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Alterstice publie des articles scientifiques théoriques ou faisant le compte rendu de recherches. Les articles sont soumis à au moins deux évaluations en aveugle.

 

Les numéros de la revue sont thématiques et confiés à la direction d’éditrices et éditeurs invité·e·s. La revue accepte aussi des articles hors thème.

 

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